Inkluze v ZUŠ

 Anotace:

• vzdělávání žáků se SVP v uměleckém školství, legislativní rámec:

v  koordinátor pro práci s žáky se SVP

v  podpůrná opatření

• umění jako efektivní nástroj při zavádění společného vzdělávání
• socializační funkce – úspěch, rozvoj emoční inteligence a sebevyjádření žáků, snižování vrstevnického napětí, zlepšování klimatu školy/třídy
• práce se ŠVP – návrhy úprav z hlediska inkluze
• tvorba a aktualizace školních ročníkových výstupů ve školním vzdělávacím programu v jednotlivých předmětech
• princip nastavení učebního plánu a předmětů ve studijních zaměřeních
• stanovení předmětů ve vazbě na skutečné podmínky ZUŠ
• ujasnění pojmů z rámcového vzdělávacího programu pro základní umělecké vzdělávání a aspekty k naplňování klíčových kompetencí RVP ZUV
• specifika hodnocení průběhu a výsledků vzdělávání a nastavení objektivní a optimální hodnotící škály

příklady dobré praxe, zkušenosti, diskuse